A breve apresentação é um recorte da tese intitulada O pensamento linguístico de João de Barros e as escolas de ler e escrever na América portuguesa quinhentista, (LOURENÇO, 2022). Esta, inserida no campo da Historiografia da Linguística (HL) e da Linguística Missionária (LM). Dentre seus objetivos, destaca-se o de analisar o pensamento linguístico de João de Barros, em relação à alfabetização latino-portuguesa humanística. As obras Cartinha com os Preceitos e Mandamentos da Santa Madre Igreja e Gramática da língua portuguesa, ambas de João de Barros (1539; 1540, respectivamente), são prováveis fontes para o ensino jesuítico na colônia, assim como influentes no clima intelectual do recorte temporal compreendido entre 1549 e 1556. Autores e pesquisadores como Pierre Swiggers (2009, 2013), Ronaldo Batista (2013, 2016, 2019) e Otto Zwartjes (2011) compuseram parte do aporte teórico-metodológico da pesquisa, auxílio imprescindível em reflexões que passaram pelos pressupostos da HL – tais como os parâmetros de cobertura, perspectiva e profundidade – e da linha de pesquisa da LM. Em uma análise qualitativa de fontes documentais, foi possível comprovar, em nossa investigação e através dos resultados obtidos, o desenvolvimento de instituições de ensino da época do período missionário, no território que viria a ser o Brasil; assim como a implantação do vernáculo português; a alfabetização intercultural, de base latino-portuguesa, pela catequese; e a gramatização da língua indígena.